JAASIEL HERNÁNDEZ GUZMÁN

  PLANTILLA PARA LA PROGRAMACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA A PARTIR DE UNA SITUACIÓN PROBLEMA EN SECUNDARIA     Materia: Español Tema: Elaborar un ensayo sobre un tema de interés Nivel: 3 Grado Secundaria Sesiones: 3 sesiones. Justificación de la propuesta:   • Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito. • Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos). Situación problema: Realizar cartel para exponer el aprendizaje   A.   Contexto: Atltzayanca, Tlaxcala B.   Problema: Redacción de un ensayo sobre un tema de interés para su publicación. C.   Finalidad: Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y que investiga de fuentes diversas.

PLANTILLA PARA LA PROGRAMACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA A PARTIR DE UNA SITUACIÓN PROBLEMA     Materia: Español Tema: Carteles para una exposición Nivel: 1 Grado Sesiones: 3 sesiones. Justificación de la propuesta:   • Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito. • Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos). Situación problema: Realizar cartel para exponer el aprendizaje   A.   Contexto: Atltzayanca, Tlaxcala B.   Problema: Investigar sobre los animales de la región, animales de granja. C.   Finalidad: Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora. Tarea: A.    Traer información del anima

 

        MATERIAS CIENCIAS NATURALES LENGUA Y LITERATURA LENGUA EXTRANJERA MÚSICA EDUCACIÓN CIUDADANA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA   Expresar y comprender pensamientos, vivencias, opiniones, u observaciones sobre los fenómenos físicos y químicos de la naturaleza.     Generar ideas, hipótesis, supuestos, interrogantes, sobre los contenidos de la materia.   Realizar intercambios de ideas con otros compañeros sobre los resultados de los experimentos.   Argumentar opiniones con fundamento sobre opiniones de los demás compañeros.   Poder comunicarse en otros idiomas con argumentos fundamentados.   Comprender textos literarios, dando coherencia al contenido y organizando la información para su explicación.   Realizar críticas con espíritu crítico sobre las obras más importantes que se han publicado.   Conocer las regla

CONCEPTO DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 1. La innovación educativa es la incorporación sistemática y planificada de prácticas transformadoras, orientadas a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. 2. Una innovación educativa implica la implementación de un cambio significativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 3. La innovación educativa radica en cambiar paradigmas de enseñanza tanto en docentes como en alumnos con base en implementar nuevas estrategias de aprendizaje dentro y fuera del aula realizando actividades puntuales diferentes a las convencionales haciendo uso de materiales digitales, concretos o creados por el docente. (Propia) CARACTERÍSTICAS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA  1. Innovación educativa contempla diversos aspectos: tecnología, didáctica, pedagogía, procesos y personas. 2. Debe incorporar un cambio en los materiales, métodos, contenidos o en los contextos implicados en la enseñanza. 3. Debe utilizar metodologías que aumen