JAASIEL HERNÁNDEZ GUZMÁN

Árboles: eres una persona ambiciosa, la cual siempre ve hacia adelante. Eres idealista y buscas lo mejor en cualquier situación. Cocodrilo: puedes ser un poco descuidado por naturaleza y distraído en los detalles. Eres una persona práctica y no te gusta correr riesgos. Velador: prefieres hacer unos pasos atrás para ver la imagen en general. Recopilas la información y analizas detalladamente la situación antes de acercarte al problema y resolverlo. Precipicio: eres una persona muy optimista, y te adaptas rápidamente a los cambios y a los nuevos entornos. Encuentras fácilmente un lenguaje en común con las personas y por eso no te gusta estar en soledad. Eres apasionado, y en tu cabeza siempre hay miles de nuevas ideas. Explosión: te asustas fácilmente. Eres un poco distraído y no adoras hacer cosas cuyo resultado no sea seguro. Nunca entras en conflicto contigo mismo.

El Mono Que Cuelga: El hemisferio derecho de tu cerebro es más activo. Eres una persona creativa que está llena de ideas innovadoras. Cuando te enfrentas a una situación difícil, confías más en tu intuición (casi siempre aciertas) que en el pensamiento crítico. Sabes perfectamente bien que cada paso que das en tu vida es una lección para ti y que incluso perder es avanzar hacia el logro de tus metas. Para ti, el viaje es más importante que el objetivo.  Como eres un soñador, frecuentemente te quedas pensando en tu propio paraíso. Para ti es esencial “poner los pies sobre la tierra” en ocasiones, darte cuenta de la realidad y prestar un poco más de atención al mundo que te rodea. Tus rasgos de personalidad: 1) Impulsivo: haces cosas espontáneamente. Tienes la habilidad de ver todo de una manera diferente a los demás. 2) Emocional: te preocupas mucho por las cosas. Pasas tiempo reflexionando y actuando en base a los sentimientos. 3) Creativo y artíst

PENSAMIENTO COMPLEJO Lic. Jaasiel Hernández Guzmán Conclusión. Repetidas veces aclara que no pretende elaborar un sistema cerrado, sino proponer los elementos para ir desarrollándolos de manera crítica y en cierto sentido abierta a modificaciones. Por otra parte, el modo de pensar complejo no pretende reeditar la ambición del pensamiento simple de controlar y dominar lo real, sino que trata de dialogar, de negociar con lo real. El pensamiento complejo integra todos los elementos que puedan aportar orden, claridad, distinción, precisión en el conocimiento, pero rechaza las consecuencias mutilantes, reduccionistas, unidimensionalizantes que puede producir una simplificación abusiva. Intenta reconocer los vínculos entre las cosas, distinguir, pero no aislar, se encuentra en una tensión permanente entre un saber no segmentar izado, no disgregado, no reduccionista. El filósofo llama a tomar conciencia de lo que identifica como “inteligencia ciega”, o sea, la que produce igno

WILHELM WUNDT Fundó el laboratorio de psicología experimental en la universidad de Leipzig . Ayudó a organizar la psicología y volverla independiente, instruyendo a muchas personas que luego aportarían a la disciplina. Wundt no consideraba que los aspectos de memoria y pensamiento podían estudiarse a manera de laboratorio. ALEXANDER BAIN Aplicó el método de las variaciones concomitantes de Stuart Mill a la Psicofisiología, fue uno de los pioneros en prescindir de la metafísica, a la hora de relacionar los hechos físicos con los hechos psicológicos resultantes. Aplicó el método de las variaciones concomitantes de Stuar Mill a la psicofisiología.

TEXTO ANTERIOR TEXTO VIGENTE Artículo 3o . Toda persona tiene derecho a  recibir  educación. El Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios-, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias. Artículo 3o.  Toda persona tiene derecho a  la   educación. El Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios-  impartirá y garantizará  la educación  inicial,  preescolar, primaria, secundaria, media superior  y superior.   La educación  inicial,   preescolar, primaria y secundaria, conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias ,   la educación superior lo será en términos de la fracción X del presente artículo. La educación inicial es un derecho de la niñez y será responsabilidad del Estado concientizar sobre su importancia. La